12月8日，宜宾市南溪区前进小学区级课题“积极心理学视域下小学中段心理健康校本课程实践研究“课题中期评估会在宜宾市南溪职业技术学校举行，翠屏区教师培训与教育研究中心教科室主任练富裕、宜宾市第四中学校心理健康老师刘盛停、宜宾市南溪区教师培训中心理论研究部部长赵善君三位专家受邀评审并给出专业指导。
课题负责人蒋小容汇报课题进程，基于调研结果，课题聚焦“积极情绪”与“积极人际关系”两大核心维度，初步构建了科学的校本课程框架，同步开发了《课程纲要》《教师指导用书》《学生活动手册》等系列文本资源，并创新采用心理健康课为主阵地、班会课为补充、学科融合为延伸的三大实施路径，在三年级选取试点班开展教学实践。
阶段成果显著，试点班学生在情绪识别与调节、同伴交往能力等方面提升明显;教师课程建构与教学实施能力得到强化，从“顺带开展”转向“主动设计”心理教育活动;超60%家长对课程效果给予积极反馈，认可其对孩子心理成长的促进作用。
评审专家对课题阶段性进展予以肯定，同时建议进一步“积极心理学”与“积极心理品质”的概念关联。下一步，课题组将充分吸纳专家建议，深化教师专项培训，完善课程体系与评价机制，强化家校协同育人，持续推进课题研究走向深入，为小学中段心理健康教育提供更具实操性的实践范式。(罗翔铃)
