冬日寒意，挡不住教研灼灼热忱;课堂无声，却见证思维碰撞火花。12月8日下午，宜宾市洪谟小学校全体语文教师齐聚一堂，开展“尚美课堂·情境教学”课堂教学展评活动。在学校党总支副书记、校长熊继华的高位引领与悉心关怀下，四位青年教师生动展现了学校勤于钻研、敢于创新、乐于实践的精神风采，让情境教学之蕊在“尚美”教育的枝头灼灼绽放。
敖洪老师《盘古开天地》：敖洪老师化身“神话故事向导”，以“神话展览馆”为情境主线，引领学生在壁画排序中理清故事脉络，在“混沌初开”“顶天立地”等沉浸式场景中诵读体验。课堂紧扣神话文体特点，让学生在语言品析与想象驰骋中去感悟中华神话的雄浑气势与瑰丽意境。
肖磊老师《大自然的声音》：肖老师在教学中创设“自然音乐会”情境，以“探访自然音乐家”为任务驱动，引导学生默读勾画、品析词句。课堂巧妙融入音乐元素，让学生在旋律与文字的交融中，体会拟人、比喻的妙处，在跨学科融合中实现审美体验与语言能力的共同提升。
任佳老师《精卫填海》：任老师搭建起“神话思辨场”，先引导学生讲述故事、品评形象，再通过情境朗读感悟精卫之志，进而围绕“为何填海”展开深度思辨，让课堂在文化传承与精神启迪中，兼具思想深度与情感温度。
段秋雨老师《富饶的西沙群岛》：段老师设计了一次“西沙探秘之旅”，聚焦关键句教学，借助视听素材激发学生爱国情，并以“为西沙发朋友圈”为表达任务，驱动学生运用所学句式与修辞进行创意表达，让语文的工具性与人文性实现和谐统一。
课后，参与听课的老师们纷纷分享了自己的体会，还提出了不少值得借鉴的宝贵建议。
刘录琼老师在点评中肯定了肖磊老师“仿写+活动”双线设计，既夯实语言根基又激发热情;称赞段秋雨老师以“探秘鱼群”“写文稿”等任务链，借信息技术将目标融入情境、搭建能力阶梯，展现洪谟教育人互学共进的专业追求。
刘永红老师认为敖洪老师以“神话展览馆”串联教学，落实单元要素的同时，引学生想象、融字词于语境;赞扬了任佳老师《精卫填海》课紧扣结构、用文本留白激想象，情境贴合“尚美”主题，讲故事环节呼应神话特质、助精神传承，称两位老师教学设计与课堂感染力俱佳。
每一份成绩，都是“雏雁”振翅的刻度;每一次展示，都凝聚着团队智慧的光芒。洪谟小学的语文教师们，怀揣热爱，深耕教育沃土——以情境点燃思维火花，让“尚美课堂”成为师生共同成长的精神家园。
未来，团队将继续以教研为帆、以课改为桨，扎根课堂，精研教学。在推动师生协同发展的道路上，共赴一场智慧与美的教育之约。(文/周丹 刘莉 图/赵福艳)
