大班最后一学期，孩子们的幼儿园时光已进入倒计时，平稳快乐过渡小学是家园校共同的心愿。近日，屏山县王府井幼儿园严格遵循《3—6 岁儿童学习与发展指南》与教育部幼小衔接指导意见，坚守儿童为本、科学衔接理念，将衔接教育融入小、中、大班全程：小班侧重适应集体、生活自理，中班深耕语言表达、前书写与交往合作，大班聚焦入学准备、任务与规则意识，全方位为幼儿迈入小学筑牢基础。
近期，幼儿园以主题课程为载体，开展系列幼小衔接实践活动，通过倾听、探寻、共育三大篇章，助力幼儿直面入学困惑、建立积极期待、做好全面准备。
倾听童心里的 “小问号”，共情接纳成长情绪
教师与幼儿深度对话，捕捉孩子们最真实的入学心情：有对小学交友、运动、校园生活的满心期待，也有对老师严厉、课程难度、作息节奏的小小忐忑，更有因自理能力提升、提前学习积累的满满自信。教师认真聆听、温柔接纳每一种情绪，让孩子的成长困惑被看见、被理解，为科学衔接奠定情感基础。
走进小学的 “真场景”，实景体验消解焦虑
在春风暖阳中，大班幼儿带着问题册走进君山路小学、中山街小学，沉浸式感受小学生活。孩子们观摩庄严升旗仪式、走进小学课堂体验学习氛围、规划并实践“课间十分钟”、参观食堂、风雨操场、图书室等校园场所，与小学老师、哥哥姐姐面对面答疑解惑，还亲手送上祝福挂件。真实的场景体验，让抽象的小学生活变得可触可感，孩子们从忐忑不安转为向往期待，纷纷表示 “不怕上小学了”“我已经准备好当小学生了”。
凝聚家园校合力，实现成长同频共振
为让衔接更顺畅，幼儿园教师率先走进小学，与小学校长、教师开展深度教研，同步教育理念、找准衔接要点;同时特邀小学教师入园，为大班家长开展专题分享，摒弃焦虑、聚焦 “放手与守望”，并给出规律作息、自主整理、同伴交往、亲子阅读等家庭衔接实用建议。
此次幼小衔接系列活动，以直接感知、亲身体验为核心，完成了幼儿心理、能力、认知的全方位准备。幼儿园将继续以温柔且科学的教育方式，凝聚园、校、家三方合力，陪伴孩子们从容、自信地迈向人生新征程。(徐昌利)
