为呵护特殊学生心理健康，引导学生学会感知情绪、接纳自我、舒缓身心，营造温暖包容的校园育人氛围，4月17日，屏山县特殊教育学校以“阳光心灵，快乐生长”为主题，开展2026年春季心理健康日系列活动。
本次活动由学校教导处、德育处、心理辅导室牵头组织，全体教师协同参与，通过主题班会、情绪瓶创作、快乐小树绘画、心灵地图涂色、纸盘曼陀罗绘画等形式，构建“认知—体验—表达—疗愈”的心理育人链条，让学生在趣味化、体验式活动中认识情绪、表达情绪。
在主题班会中，班主任运用图片、短视频等直观形式，带领学生认识开心、生气、难过等基础情绪，引导学生大胆表达内心感受，学习情绪调节小技巧，在鼓励与赞美中树立积极心理认知。
班会后，分段开展特色心理实践活动。高段学生进行情绪瓶创作，以色彩与装饰承载内心感受，让情绪可感可知;中段学生开展“我的快乐小树”绘画打卡，用画笔描绘快乐，收获自信与成就感;低段学生绘制“我的心灵地图”，发现自身优点与爱好，提升自我认同感。随后，心理教师面向各班随机开展纸盘曼陀罗绘画，在舒缓音乐与静心创作中平复心绪、放松心灵，实现艺术疗愈。
此次心理健康日活动，不仅帮助特殊学生提升了情绪管理与自我认知能力，还普及了心理健康常识。下一步，屏山县特殊教育学校将持续把心理健康教育融入日常，推动心理育人常态化、趣味化开展，用关爱与陪伴守护每一位特殊学生阳光、快乐、健康成长。(肖清)
