为深入推动经典文学作品阅读，创新语文学习方式，12月17日，宜宾市南溪区钟灵街小学校六·7班成功开展了以“致敬鲁迅，绘写心声”为主题的《我的伯父鲁迅先生》独立阅读创意实践活动。活动融合深度阅读、视觉艺术与逻辑梳理，引导学生多维度、个性化地走进文本，感悟经典魅力。
本次活动突破传统阅读模式，精心设计了“自读深思”、“巧手漫绘”与“导图理析”三个实践环节。在教师的引导下，学生们首先沉浸于《我的伯父鲁迅先生》的文本之中，自主研读，细细品味作者周晔笔下那些饱含深情的回忆片段，感受鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的高尚品格，体会其平凡中见伟大的精神力量。
随后，活动进入创意迸发阶段。学生们拿起画笔，将文字转化为生动的图像，创作主题漫画。一幅幅漫画作品聚焦“笑谈碰壁”、“救助车夫”等六个经典场景，线条与色彩间流淌着学生对人物精神的独特理解与真挚情感，让遥远的文学人物跃然纸上，亲切可感。
与此同时，绘制思维导图的活动同步展开。学生们以文本为核心，发散思维，从人物形象、事件脉络、情感线索、语言特色、主题感悟等多个维度进行梳理与建构。一张张精心绘制的思维导图，犹如一棵棵生长的知识之树，既清晰展现了文章的肌理结构，也系统呈现了学生们阅读时的思考路径与收获，有效锻炼了信息提取、整合与逻辑思维能力。
许多学生表示，“这样的阅读方式很有趣，一边读一边画一边想，对文章和鲁迅先生的理解更深了。”“思维导图像一张‘阅读地图’，让我把零散的感想都串联了起来。”此次活动是我校在语文教学方式上的一次有益探索。它将语言学习与审美创造、思维训练有机结合，不仅深化了学生对经典文本的理解与共情，提升了文学素养，更激发了学生的创新潜能与综合实践能力，让经典阅读在新时代少年心中“活”了起来，“动”了起来，真正实现了寓教于乐、启智润心。(张华)
