当语文知识遇上动手实践，当文字表达碰撞创意制作，六年级五班的语文课堂瞬间变成了充满乐趣与智慧的“玩具工坊”。近日，钟灵街小学六年级5班开展了以“玩具制作说明书”为主题的语文实践活动，学生在“做玩具、写说明、玩分享”的过程中，感受语文与生活的紧密联系。
研学范本：解锁说明书里的“语文密码”
活动伊始，同学们以课本中的“玩具小台灯制作说明书”为范本，开启了“解码之旅”。语文老师引导大家分析文本结构，圈画“材料准备”“做法”中的关键信息，同学们记录下了写好说明书的“核心秘诀”。同时，大家还围绕“如何让说明更易懂”“安全提示该写哪些内容”等展开讨论，为后续的制作与写作做好铺垫。
巧思制作：课本知识“活”起来
发起实践活动后，同学们迅速化身“创意设计师”。大家从生活中汲取灵感，纸陀螺、小桔灯、小饰品、橡皮筋动力飞机等创意玩具雏形渐显。制作过程中，同学们边动手边记录，将“材料规格”“步骤拆解”“安全提示”等关键信息逐一梳理，让课本知识真正落地生根。
课堂展示：创意作品“亮”出来
展示现场俨然一座“童真创意馆”。同学们带着亲手制作的玩具和说明书依次登台，自信分享创作思路与文字说明。“我的环保发卡是用矿泉水瓶制成的。”“我的汽车挂件需要用到热熔胶，说明书里标注了物品固定的安全细节!”“我给步骤画了示意图，这样更容易看懂。”生动的分享搭配趣味演示，课堂氛围热烈而充实。
互玩互评：文字表达“优”起来
“互玩互评”环节成为活动高潮。同学们交换玩具与说明书，按照文字指导动手操作，检验说明书的实用性。遇到“步骤模糊”“操作受阻”的情况，便及时与作者沟通修改;成功组装的同学则分享操作感受，提出优化建议。“原来写说明书要让别人看懂才行”，在实践检验中，同学们逐渐领悟说明文的表达精髓，文字逻辑与精准度在互评中不断提升。活动尾声，教师点评聚焦“实践与成长”，肯定了同学们的创新思维与严谨态度。
这场别“具”匠心的实践活动打破了传统语文学习模式，真正实现了“在玩乐中学习，在实践中成长”。(郭峻姣)
