身为娄星区童小燕小学语文名师工作室优秀成员、娄底市第三完全小学语文骨干教师，颜苏圆老师潜心钻研课堂教学，勇于创新教学方式，用心用情陪伴每一个孩子成长。从教八载，她把对教育的理解与深情，化作日复一日的耕耘与守候，在娄星教育的热土上，绽放出一朵温暖而坚定的教育之花。
以爱为壤，用陪伴滋养每一颗心灵
2018年，颜苏圆老师来到娄星区百亩中学，成为一名乡村语文教师。五年间，她扎根乡村，面对的是一群父母常年在外务工的留守儿童，颜老师选择用“陪伴”来填补这份空缺。午休时间，她在办公室耐心给学困生讲解知识点;暑假，她骑着电动车挨家挨户家访，走遍了学校周边每一个村落。中考那年，颜老师带着学生到娄底四中参加考试。为了让学生安心应考，她提前一天踩点考场，熟悉路线、确认座位、摸清卫生间位置;考试当天清晨，她逐一检查每个学生的准考证、文具，反复叮嘱注意事项。
2023年，颜老师调入娄底三小，她将这份“陪伴式教育”融入新班级的建设中。运动会上，她和学生一同呐喊助威;大扫除时，她挽起袖子擦窗拖地;足球赛后，她为失利的队员递上水，轻声说：“输赢都是成长，你们拼尽全力的样子最帅。”孩子们说：“颜老师不像班主任，像我们的大姐姐。”日复一日的陪伴，让一个普通的班级凝聚成一个有温度、有力量的大家庭。
灵动教学，让语文课“活”起来
在颜苏圆老师的课堂上，写作从来不是枯燥的任务。执教《记一次游戏》时，她拿出一包薯片，宣布游戏规则，教室里瞬间沸腾——挤眉弄眼的、龇牙咧嘴的，笑声此起彼伏。游戏结束，颜老师顺势引导：“刚才同桌的表情是怎样的?你的心情如何?把这些写下来。”一篇篇生动的习作，便在欢声笑语中自然生长。孩子们说：“上颜老师的课像拆盲盒，永远猜不到今天有什么惊喜。”当课堂变成游戏、变成体验、融入生活，语文便不再是书本上的符号，而是有温度、有生命的存在。
携手同行，在团队中播撒教研之种
作为娄星区童小燕小学语文名师工作室的成员，颜苏圆老师在团队中找到了专业成长的“加速器”。从第一次上公开课紧张得声音发颤，到如今自信地站在省级舞台上展示课例，每一次磨课都是一次自我超越。她常说：“一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。”
成长起来的她，积极承担示范引领责任。随民盟、娄底市委远赴贵州毕节十二小送教，面对陌生学生灵活调整教学策略，让当地师生切身感受到项目式习作教学的魅力;多次在名师工作室研修活动中执教示范课，将“体验式写作”理念分享给更多同行;参加送教下乡活动，把灵动的课堂带到更偏远的乡村学校，点燃乡村孩子对写作的热情。
“教育就是用爱做土壤，用心去耕耘，然后静待花开。”颜苏圆老师说。在她眼中，每一个孩子都是一粒独特的种子，有的开花早，有的开花晚，有的也许不开花，却终将长成一棵参天大树。在娄星教育的沃土上，她愿做那个默默浇水、施肥、守候的人，以爱为壤，巧育繁花，静待满园芬芳。
供稿 | 谭可欣
