为持续落实以幼儿为本的教育理念，丰富园所班本课程体系，深耕自主游戏教育价值，本学期各班级结合幼儿年龄特点、生活经验与季节特色，积极开发特色班本课程，挖掘户外自主游戏、区域游戏教育资源，打造了一系列生动有趣、贴合幼儿发展的课程故事与优质游戏案例。全方位助力幼儿在体验中探索、在游戏中成长，现将本学期各班优秀班本故事及游戏案例成果总结如下：
一、特色班本故事：立足生活，记录成长足迹
班本课程源于幼儿生活、归于幼儿成长。各班捕捉幼儿日常兴趣点，依托真实场景开展沉浸式课程活动，让幼儿在探究、体验、互动中积累经验、收获成长，诞生了多个温暖鲜活的班本故事。
大一班：《毕业倒计时》
大一班以“毕业”为核心主题，开启了专属的《毕业倒计时》班本课程。课程中，教师追随幼儿的视角，围绕离别、感恩、展望三大维度开展系列活动。
中二班：《废纸奇遇记》
为培养幼儿环保意识与创新创造能力，中二班立足生活中的常见物品，打造《废纸奇遇记》特色班本课程。教师引导幼儿发现废纸的多元价值，告别“废纸即垃圾”的固有认知，真正实现了在生活中学习，在探索中成长。
中一班：《夏日奇遇记》
伴着盛夏清风与蝉鸣，中一班结合季节特色，开展《夏日奇遇记》夏季主题班本课程。课程深度融合夏日自然景象、夏日趣味活动、夏日生活常识等内容，带领幼儿沉浸式解锁夏天的秘密。
二、优质游戏案例：自主探索，赋能全面发展
自主游戏是幼儿最自然、最有效的学习方式。本学期各班充分利用各类游戏材料，因地制宜开展自主游戏活动，鼓励幼儿自主探索、合作互动、大胆创造，沉淀出多个极具借鉴意义的优质游戏案例。
中二班：《趣玩报纸》
报纸是安全、低成本、高趣味的自然游戏材料。中二班依托班本课程延伸，打造《趣玩报纸》自主游戏案例。教师放手放权，让幼儿自主探索报纸的多种玩法。
大二班：《滚筒小玩家》
大二班聚焦户外自主游戏，开展《滚筒小玩家》趣味户外游戏。滚筒是幼儿喜爱的户外器械，在游戏中，幼儿从最初的单人尝试站立、平衡行走，逐步探索出双人合作、滚筒接力、障碍滚筒挑战等进阶玩法。孩子们在反复尝试、大胆挑战中，不断克服胆怯、突破自我，有效提升身体平衡能力、肢体控制力与专注力。
小一班：《积木安家记》
小一班自主游戏《积木安家记》中，幼儿以积木为核心材料开展创意搭建活动。孩子们在一次次搭建、拆解、重构的过程里，幼儿锻炼手部精细动作与空间建构思维，大胆畅想游戏情节，提升合作沟通与问题解决能力，同时在游戏收尾时自主分类收纳积木，养成物归原位、整理物品的良好习惯，让积木既承载趣味游戏，也陪伴幼儿好习惯养成。
三、总结与展望
本学期，各班班本课程扎根幼儿生活，贴合幼儿兴趣，内容丰富、形式多元;自主游戏回归本真、赋能幼儿，真正实现了“玩中学、学中乐、乐中长”。每一个班本故事，都是幼儿成长的真实记录;每一个游戏案例，都是教师教育智慧的沉淀。
后续，幼儿园将继续深耕班本课程建设与自主游戏探究，持续挖掘生活与游戏中的教育契机，立足幼儿发展需求，不断优化课程内容、创新游戏形式，让课程更有温度、游戏更有深度，持续赋能幼儿全面、健康、快乐成长。(赵思捷)
