基层网讯(通讯员 冷月华 尹智慧) 深耕作业改革，融通课堂生长。6月27日，益阳市两项省级数学课题第四次研讨培训暨黄峥嵘小学数学名师工作室成果推广活动，在益阳师专附属学校如期举行。活动由市教科院主办，湖南省黄峥嵘小学数学名师工作室协办，全市小学数学骨干教师齐聚一堂，聚焦思趣作业与长周期作业研发，开展课堂与作业融通专题研讨。
本次教研紧扣新课标教、学、评一体化要求，落实工作室“思趣共生、三境驱动”育人理念。活动立足课堂教学本源，重构分层、多元、探究式作业体系，同步搭建配套综合评价标准，打通课内外学习边界，促进两项省级课题研究成果互鉴互通。为厘清思趣作业的设计思路，活动首先安排了专题理论分享。
工作室核心成员冷月华带来《让每道题都“活”起来——“思趣”理念下小学数学作业设计的变与通》，她从“为什么?”“是什么”“怎么做”三个层面阐述了什么是思趣作业，如何让作业既有思维的深度，又有情感的温度，让学生在作业中持续思考，感受趣味，获得成长。为一线教师的作业设计提供“三三三策略”即“三境”“三问”“三字”可落地的实践路径。
课题主持人杨奎围绕省基础教育改革项目《大单元视域下小学数学“思趣”作业的实践研究》展开交流，他从真实的困境出发，阐明了我们为什么需要思趣作业，用通俗易懂的语言阐释了“思趣”的内涵，用具体的案例指导一线教师如何设计书面作业、操作作业、实践作业、动手作业。他强调教师设计作业要围绕单元核心概念、用学生身边的生活场景承载数学思考，让学生用说、画、做、拍等方式把思维展示出来，同时配套相应评价方式，切实解决教师作业设计能力不足、形式单一、趣味流于表面、分层缺失、评价无标准等教学难题。
一系列精心打磨的长周期作业设计案例集中展示，充分呈现了课题研究的实践成果。胡敏的《生活中的统计知识》、鲁芬的《身体上的尺》、丁望的《欢乐购物街》、刘琦的《年月日的秘密》四个案例，是张丽萍老师主持的省基教改课题《小学数学“三维四度”主题式长周期作业设计与实施研究》的成果展示，每个案例都包含课堂实施、作业布置、效果评价完整设计，为参训教师带来了作业设计接地气的锦囊妙计。
在全部成果展示完毕后，市教科院张丽萍老师进行专业梳理与高位引领。她根据政策趋势和命题趋势，结合新课标要求，聚焦学科素养，指导教师作业改革从哪里切入，作业设计要做点“减法”，做点“设计”，做点“记录”，健全评价机制，以此提升作业效能，让学生的核心素养得到长足的发展。
整场活动层层递进，汇集名师引领、课题研究、成果展示、专家点评，完整构建起“课堂教学—作业重构—综合评价”的育人闭环。参训教师纷纷表示收获颇丰，大家将把本次所学运用到日常教学之中，以作业改革助推课堂提质，不断提升小学数学育人质量。
