为全面提升班主任队伍的专业素养和应急处置能力，进一步强化校园安全管理，桂溪初中于6月23日召开了2026年春期班主任工作总结会。本次会议以“以智应变，以爱育人”为主题，通过经验分享、专题讲话与工作部署，为新形势下班主任工作理清了思路。
一、 经验共享，智慧碰撞——班主任代表分享突发事件处置心得
会议伊始，五位优秀班主任代表结合自身工作实践，分享了处理班级突发事件的完整流程与深刻反思。他们表示，在处理学生问题时，必须依法依规依流程，做到有章可循、有据可查。同时，要具备敏锐的观察力，密切关注学生的情绪波动与人际交往动态，将问题苗头扼杀在萌芽状态。面对突发状况，冷静、秉持爱心与耐心是化解矛盾、教育学生的基石，唯有将严谨的制度与温暖的情怀相结合，才能真正走进学生心里，实现育人目标。
二、 把握趋势，守住底线——郭邦权副校长部署安全工作
分管安全副校长郭邦权在讲话中指出，在信息化高速发展的今天，师生关系正经历深刻变革。他强调，班主任必须主动适应新形势，深入研究“10后”学生的心理特征与认知习惯，跳出传统学科教育的局限，以更广阔的视野审视教育，放眼世界、与时俱进。在具体工作中，要时刻绷紧安全这根弦，坚决守住安全底线，将守护学生身心健康作为首要职责，构建新时代和谐安全的班级生态。
三、 聚焦热点，高位引领——文涛校长总结强调适应新变化
文涛校长在总结讲话中，特别强调了手机管理对学生成长的深远影响，要求班主任高度重视并科学引导。他提醒全体班主任，日常工作中务必做实做细安全教育和安全记录，每一项工作都要留痕、留迹、留心。文校长鼓励大家积极适应新形势下的教育变革，不断提升自身的专业素养与应变能力，以智慧应对挑战，以大爱成就学生，共同推动学校德育与安全工作再上新台阶。
四、 科学施策，系统提升——陈德英主任提炼工作方法
会议最后，政教处陈德英主任系统梳理并提炼了班主任处理突发事件应遵循的科学方法。她要求全体班主任在遇到突发事件时务必做到：先稳情绪、再理事实、兼顾疏导、长效跟进、处处留痕、坚持复盘、上升理论、不断学习。这“三十二字”方针为班主任处理复杂问题提供了清晰、可操作的行动指南，旨在通过标准化、系统化的流程，提升班主任工作的专业性与实效性。
本次总结会既是对过往经验的沉淀升华，也是对今后工作的动员部署。桂溪初中全体班主任将以此次会议为契机，继续秉持“以智应变，以爱育人”理念，以更加扎实的作风和专业的素养，为学生的健康成长保驾护航，谱写桂溪初中立德树人新篇章。(赵虹倩)
