为深化语文课堂教学研究，深耕课标教材解读，优化教学管理策略，切实提升课堂教学效率，助力教师专业成长，3月3日，屏山县和平街小学阅读思辨教研组组织五、六年级全体语文教师开展本学期第一次集体教研活动。会议由教研组长主持，全体教师齐聚研讨、各抒己见，现场交流氛围热烈，研讨成效扎实显著。
一、经验共研，巧思教法启思路
会议伊始，两位优秀教师代表结合高段语文教学实际，分享教学管理与课堂实践中的实用策略，为与会教师提供可借鉴、可落地的教学思路与方法。五年级教师代表聂兰老师以优化教学管理、提升课堂实效为核心，分享了教学中的“三步走”实践策略：一是建立“优生带学困生”一对一固定帮扶机制，充分发挥学生间的互助力量，以生促生实现班级整体提升;二是优化课堂讲评模式，推行“选择性讲评试卷”，摒弃逐题讲解的低效形式，聚焦共性问题、突破易错难点，让课堂讲评更具针对性;三是创新课堂互动形式，“请优秀学生讲评难题”，既锻炼优生的逻辑思维与表达能力，又以贴合学生认知的视角讲解知识，激发全班学生的课堂参与热情，让课堂更具活力。
六年级教师代表曾常丽老师围绕课标落地、阅读教学与评价激励分享实践经验。她提出，深耕课标与教材是提升教学质量的基础，在阅读教学中需紧扣课标要求，注重多种阅读方法的分层指导，引导学生学会阅读、深度阅读;同时分享了系统的“积分评比制度”，通过学习表现量化评价，有效调动学生课堂参与的积极性;她强调，课堂教学中要注重鼓励式教育，以正向评价增强学生学习自信心，激发其内在学习动力，让课堂教学的激励作用落到实处。
二、思维碰撞，聚焦教研解难题
在经验分享后，活动进入互动研讨环节。五、六年级全体语文教师紧扣课标教材解读、课堂教学效率提升、班级教学管理、后进生转化等核心教研内容，结合自身教学中的实际问题各抒己见，畅谈教学困惑、交流实践心得、探讨解决策略。现场研讨氛围真诚热烈，既有教学方法的交流借鉴，也有教研思路的思维碰撞，更有针对具体教学问题的精准探讨，充分展现了我校语文教师勤思善学、乐于分享、凝心聚力的教研风貌。
三、凝心聚力，深耕教研促成长
本次集体教研活动，是一次教学经验的共享会，更是一次课标教材研究与课堂教学优化的研讨会。通过优秀教师的经验引领与全体教师的互动研讨，大家进一步明晰了高段语文教学的教研方向，找准了课堂教学与教学管理的优化重点。老师们纷纷表示，将以此次教研活动为契机，把研讨所得的宝贵经验融入日常教学，不断深耕课标教材、优化教学方法、创新教学管理，切实提升课堂教学效率。(曾常丽)
