为深化课堂教学研究，促进校际优势互补，11月25日，南溪区汪家镇学校与林丰学校联合开展三年级语文教研活动，通过课例观摩与专题研讨活动，为两校教师提供了深度交流的专业成长平台。本次活动呈现的三节课例精彩纷呈，以清晰的教学脉络展现出多元教学风格。
平小梅老师呈现了一堂生动、高效的习作指导课。她紧扣“如何围绕一个意思写”这一核心目标，引导学生从范例中提炼方法，并巧妙利用多媒体唤醒学生的生活记忆，搭建写作支架。课堂上，她注重启发学生从多角度观察景物，鼓励运用积累的优美词句，将“写法指导”与“素材开拓”有机结合，精准破解了学生“写什么”和“怎么写”的难题。
颜冬梅老师的课堂沉稳细腻，充分体现了第一课时的教学特点。生字词教学中，既抓“音形义”，更通过联系上下文、想象画面深化词语的意境，为品读课文打下坚实基础。梳理文章内容环节，引导学生快速抓住中心句、以其为线索理清课文的结构层次，扎实培养了学生的整体感知和信息提取能力。
刘梦老师的课堂重在感悟与运用，与第一课时衔接自然，她引导学生聚焦于文中描绘声音的精妙词句，通过想象、对比朗读、仿说练习等方式，带领学生品味语言的生动性与节奏美。本节课堂亮点在于 “读写结合”，她设计情境小练笔，鼓励学生模仿文本表达，实现了从语言积累到语言运用的有效迁移，提升了学生的语文实践能力。
课后研讨环节，两校教师坦诚交流。授课教师分享了教学设计与反思，听课教师既肯定了课堂中的亮点，也提出了针对性的优化建议，并围绕“习作教学的有效指导策略”“基础知识与语言运用如何协同发展”等议题深入探讨，在思维碰撞中凝聚教学共识。
此次联合教研活动打破了校际壁垒，搭建了教师交流学习的平台。以“课堂展示—深度研讨—成果共享”的模式，让两校教师在思维碰撞中明确教学方向，在经验交流中提升专业能力。未来，两校将持续以教研为纽带，携手共进，为提升小学语文教学质量注入持久动力!(杨艳)
